3º ESO - VIDA SANA

• Empezamos nuevo tema, para cerrar el bloque sobre el cuerpo humano. Se trata del tema 6 llamado "Vida Sana". En este documento podéis ver de que trata, cuales son los criterios de evaluación, cuáles son las tareas y actividades que realizaremos en las próximas 8 sesiones.
•  Aquí tenéis una adaptación de los contenidos de este tema.
• En la primera sesión vamos a 
• introducir los conceptos básicos del tema, la salud, y la enfermedad. ¿queda claro? vamos a ver. 
• No está de más que reflexionemos sobre la salud y el desarrollo sostenible...¿que opinas de este vídeo?
• Las enfermedades podemos clasificarlas según sus causas en no infecciosas e infecciosas. ¿Serías capaz de clasificar enfermedades según sean infecciosas o no? veamos 
• Las enfermedades no infecciosas no están causados por organismos patógenos, y no se contagian de persona a persona. Dentro de las no infecciosas existen varios tipos ¿Se os ocurre alguno? Con esta actividad vamos a ver los nueve tipos que vamos a estudiar.
• Las enfermedades infecciosas son causadas por organismos patógenos (bacterias, virus, protozoos, y hongos). La mayoría de estas enfermedades se transmiten de una persona a otra. Por si teneis curiosidad, aqui teneis al Tripanosoma bruceii, que se transmite a través de la mosca Tse tse
• Esta transmisión puede ser directa, de una persona a otra o indirecta a través de un vector. Algunos vectores son específicos. 
• Las enfermedades infecciosas tienen varios periodos: incubación (tiempo entre la entrada del patógeno y los síntomas), desarrollo (tiempo en el que aparecen los síntomas) y convalecencia (tiempo de recuperación de los daños sufridos).
• ¿Serás capaz de emparejar las siguientes definiciones referentes a las vías de entrada de los patógenos?
• Ahora trata de rellenar el mapa conceptual. No debería ser complicado
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1ºESO-REINO ANIMAL-VERTEBRADOS

Empezamos nuevo tema,"Los vertebrados". Aunque ya os he comentado los Criterios de Evaluación en clase todavía no he preparado el documento, pero lo haré muy pronto.

• Let´s start with vertebrates. First we are going to take a look at this video. First, with subtittles, and then you must answer the questions
• Then we are going to visit this website. It is ver interesting because it includes the main characteristics of vertebrates, Then we will play this game to make sure we understood.
• Here is the result!
• Now, we are going to start with amphibians, then reptiles, birds and mammals, ya ahora los peces.
• Este es un resumen sobre los vertebrados. ¡Veréis como no es nada complicado!
• Por último un quizizz para repasar ...código 004852..recordad que el domingo estará activo hasta las 4 de la tarde...no lo dejéis para el último momento!

4º ESO - EL SUELO

Hola a tod@s,

• Como hoy no estoy os dejo unas tareitas. Por favor pinchad aquí y rellenad el cuestionario. También me gustaría que rellenaseis este otro. 
• Esta presentación contiene las características más importantes del suelo
• En esta otra presentación de google, incluyo la información del libro sobre la contaminación del suelo. Léela y a continuación entra en esta web y regístrate. A continuación crea una actividad en la que crees una actividad que pueda ser utilizada para repasar los conceptos de la página 131, 132, 133 y 134:
• contaminación del suelo
• agente contaminante
• tipos de agentes: naturales-endógeno y antrópicos-exógeno, sus tipos etc 

• Échale un ojo a este vídeo y este otro. Reflexionaremos sobre los datos que muestra.
• Si quereis practicar con las actividades realizadas por vuestros compañeros. pinchad aquí , o esta otra, más
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